星桥完小：加强学生行为规范养成教育三举措

开学以来，我校从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以《小学生日常行为规范的养成教育》为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中存在的问题，开展了各种活动。

一是“查”与“评”相结合，规范学生行为

学校利用少先队的力量，发挥少先队干部的作用，坚持对各班级每位学生进行检查与监督，并把检查的结果做好记录，实行每周在评比栏上进行公布。同时组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。利用流动红旗的形式激励学生，流动红旗得得多的班级，六一表彰为先进班集体。这样一来，班风显着改善。每天坚持晨读、晨练，以点带面，使每个学生形成静心学习的习惯，把学校真正建设成书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅的校园，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。

二是家长配合，形成合力

父母是习惯的老师，家庭是习惯的学校。通过召开家长会，开展大家访活动。建立家校联系方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

三是积极开展各项活动

活动能激发学生各种兴趣，本期开学来我校积极开展《小学生日常行为规范养成教育》讲座，并要求各位教师对学生的行为规范教育落到实处。还开展各种形式的读书活动和安全知识讲座等，并取得了较好的成绩。在全校师生的共同努力下，我们看到了学生行为的深刻变化，看到了校风、学风明显好转，看到了一个个文明、向上、奋进的班集体，看到了家长由衷地笑容，听到了家长、社会的好评和赞扬，得到了学生行为习惯和学习成绩提高的双丰收。

总之，良好习惯的培养，使学生在日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变成为引导和激励我们需要的精神力量。我们在今后的行为养成教育工作中，要常抓不懈，让每个孩子都真正地成为一个讲文明，讲礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。

星桥完小：王久富

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