学习函数要重点解决好四个问题：准确深刻地理解函数的有关概念;揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系;把握数形结合的特征和方法;认识函数思想的实质，强化应用意识.

　　（一）准确、深刻理解函数的有关概念

　　概念是数学的基础，而函数是数学中最主要的概念之一，函数概念贯穿在中学代数的始终.数、式、方程、函数、排列组合、数列极限等是以函数为中心的代数.近十年来，高考试题中始终贯穿着函数及其性质这条主线.

　　（二）揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系.

　　函数是研究变量及相互联系的数学概念，是变量数学的基础，利用函数观点可以从较高的角度处理式、方程、不等式、数列、曲线与方程等内容.在利用函数和方程的思想进行思维中，动与静、变量与常量如此生动的辩证统一，函数思维实际上是辩证思维的一种特殊表现形式.

　　所谓函数观点，实质是将问题放到动态背景上去加以考虑.高考试题涉及5个方面：（1）原始意义上的函数问题;（2）方程、不等式作为函数性质解决;（3）数列作为特殊的函数成为高考热点;（4）辅助函数法;（5）集合与映射，作为基本语言和工具出现在试题中.

　　（三）把握数形结合的特征和方法

　　函数图象的几何特征与函数性质的数量特征紧密结合，有效地揭示了各类函数和定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性等基本属性，体现了数形结合的特征与方法，为此，既要从定形、定性、定理、定位各方面精确地观察图形、绘制图形，又要熟练地掌握函数图象的平移变换、对称变换.

　　（四）认识函数思想的实质，强化应用意识

　　函数思想的实质就是用联系与变化的观点提出数学对象，抽象数量特征，建立函数关系，求得问题的解决.纵观近几年高考题，考查函数思想方法尤其是应用题力度加大，因此一定要认识函数思想实质，强化应用意识.

　　学习二次函数注意如下几点

　　1.函数图像中点的横纵坐标与二条线段之间的转化。

　　2.函数题目中有关”函数语言"的理解及表达，例如二次函数图象过原点，将二次函数以轴翻折，系数即改变符号等等。

　　3.当绘画出函数图象后，一定要分析图像的性质及基本图形的特征，例如出现等腰直角三角形，平行四边形等等。 ajgfgjjgr5688

　　更多资讯查看：教育培训机构口碑 http://www.jiaotou.org

.........................................................................................................................................

联 系 人： .刘先生
联系手机：   归属地：上海市上海
联系电话：
     QQ： 136493306 
联系我时请说明是在梁平信息网看到的……
有效期限： 本条信息↑